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江苏恒力化纤股份有限企业产教融合、校企合作三年发展规划

2021-02-24
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      为深入贯彻落实总书记关于教育的重要论述,进一步推动和深化产教融合、校企合作,充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用,强化产教融合型企业的带动引领示范作用,按照国家发展改革委和教育部有关要求,企业制定了《江苏恒力化纤股份有限企业产教融合、校企合作三年发展规划》。

      一、发展思路
      未来三年的时间里,江苏恒力化纤股份有限企业将进一步巩固以往校企合作所取得的成果,按照“资源共享,优势互补,责任同担,利益共享”的原则,加快打造具有国际水平的现代技工培训体系,培养更多具有良好专业常识、实际操作技能和职业素养的高素质、高技能的应用型人才,促进技工院校深化教育改革、提升教育培训质量,结合各产业转移升级对技能人才的需求,校企双方开展多层次、多形式的合作,建立稳定的校企合作关系,促进企业发展、提升企业的竞争力。

      二、合作院校选择
      以工科为主要优势学科的大学及职业技能院校,为本次我企业校企合作优先选择对象,合作的院校包括苏州大学、苏州经贸职业技术学院、常熟理工学院、黑龙江农业工程职业学院、四川大学、江苏省丝绸中等专业学校、吉林工业职业技术学院、河南经济贸易技师学院、郑州城市职业技术学院、常州机电职业技术学院、浙江航空航天学院、吴江区总工会职工学校、吴江滨湖职业培训学校等。

      三、预期目标
      (一)利用已建成的博士后工作站、省级技能人才公共实训基地等载体,通过校企合作中的定向人才培养机制、项目合作、学术交流平台等形式,拓宽企业与学校人才的视野,培养学校学生的实践应用能力,提升企业自我研发能力及生产加工能力。
      (二)通过校企合作中“招工即招生、招生即招工”,建立联合培养机制,通过“冠名班”、“订单班”等形式,利用双方资源优势,充分发挥学校育人机制和企业用人机制的耦合作用,通过共同制定招工招生计划、共同制定人才培养计划、共同参与专业建设、共同组建教师队伍、共同实施教育教学、共同开展考核评价,培养符合企业和社会需求的高技能人才。
      (三)通过校企合作,为企业引进更多的优秀的、与需求相符且专业对口的学生提前进入企业实习,让实习学生提前了解岗位工作内容、企业学问,增进企业认同感,增加实习学生保留率,同时缩短企业新员工培训周期及培训成本,亦可缓解企业阶段性生产人员紧缺问题。

      四、合作内容及方式
      与合作学校确定的合作内容有:实训基地共建、定向人才培养、新型学徒制培养、学术交流等,随着合作的加深和需要,可以拓展更深层次的合作领域。
      (一)依托实训基地培养人才
      在市、区、镇各级主管部门监督、引导与考核下,满足企业和社会培训机构对培养技能人才的需求为服务宗旨,建设成一个能够实现资源共享,提高区域内相关产业职工的技能水平,达到提升企业的核心竞争力和区镇区行业整体竞争力的实训目标。
      (二)定向培养人才
      遵循产教融合、校企合作的基本规律,充分发挥企业的龙头企业作用,建立订单式人才培养的长效机制,形成多层次、多形式的人才培养模式;校企双方根据订单班专业教学计划和课程教学大纲要求,共同制定完成学生实习实训计划实施和安排;企方依教学要求接受订单班学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节安排,并配合教学计划为订单班学生提供设备、场地、人员等方面的支撑;关注参与订单培养学生的外部论证,实现培养内容的社会适应性和合作岗位针对性的充分兼顾与融合,在满足本企业合作岗位要求外,避免学生形成培养内容的针对性太强而知能面过窄,从而导致学生进岗后的转岗困难。
      (三)新型学徒制培养
      校企双方互认挂牌、员工培训合作:校方借助继续教育、职业资格培训等教育教学资源优势,按照企业要求,为企业员工学历提升、技能鉴定、岗前培训等提供条件。学校参与企业人才的培养、开办职工学校,提高企业员工的综合素质,为企业长期培养从事数控设备实操加工的合格岗位工人,并按培训结果发放相应国家职业资格等级证书。
在企业推行以“招工即招生,招生即招工”,采用企校双制、工学一体的培养模式,以企业为培训责任主体,以专业常识、操作技能、安全生产规范及职业素养为主要培养内容,通过企校双师、弹性学制等制度保障,培养一批品德高尚、技能精湛,身心健康的、企业急需的高技能型人才。
      (四)学术交流
      借用合作高校的国内外影响力,有选择的参与合作高校组织及举办的专家培训、进修学习及技术研讨活动等,以拓展技术开发思路。
      (五)技能大赛
      企业及学校高度重视学生专业实践技能的培养,通过技能大赛号召激励学生认真努力学习常识技能,学以致用,提高学生的实操技术能力。同时,进一步总结经验,积极创新人才培养模式,全面提高人才培养质量。

      五、预期目标
      2021-2024年,三年内建立并完善产教融合机制,开展企业实习实训及新型学徒制培养工作,三年内开展每年3个月以上实习实训累计达200人以上,培养新型学徒50人以上,依托公共实训基地培养技能人才1000人以上,开展技能竞赛参与人员300人以上。

      六、保障措施
      (一)资金保障
      双方在合作过程中,做到项目资金专款专用。严格按照项目计划和项目预算批复开展项目推进及资金使用事宜,严把项目资金关,内部定期检查,严禁项目资金截留挪用,确保资金安全运行。
      (二)职责明确
      与合作单位签订必要的合作协议,明确各方职责权利义务、合作范围及内容,保障学生在企业实训的设备、场地等基本条件,确保学生完成实训任务,同时学校为企业人员提供培训、技术等方面的支撑。
      (三)加强沟通
产教融合、校企合作实施中,双方要定期沟通,就人才培养、项目实施、学生实训、学术交流等过程进行不断的加以改进,以便提高专业水平和实践能力。
 
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